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上海奉贤招聘中国孩子学好英语怎么就这么难!这位老师告诉你,要想真正学好英语,得这么做......-未来营FutureCamp

中国孩子学好英语怎么就这么难!这位老师告诉你,要想真正学好英语,得这么做......-未来营FutureCamp


文:Sally老师
英语教育硕士,留学、工作于美国。
教过小学生汪汪快乐颂,也带过高中生,
后来发现教成年人也挺好玩儿。
平时没事儿时是个安静的小女子,
一上起课来就开始展现第二人格。
本文编辑:Momo

上周日跟3年没见的小姨约了个饭,这位小学生的妈就在餐桌上跟我吐槽她儿子。我听了半天,无非就是一个“被别人家的孩子pia pia打脸”的故事。
小姨的孩子英语其实不算差,回回考试都在班里中上水平。可小姨觉得不行上海奉贤招聘,就给孩子报了个英语补习班。一年下来,孩子的英语考试成绩是上去不少。

小姨正想跟同事显摆一下,却在一个公司聚会的场合给深深地刺激了一下:
同事的孩子在茶歇时间跟刚从公司美国总部调过来的一位经理侃侃而谈,她儿子似乎都没怎么听懂,回答时也只会一个短句一个短句地蹦。后来就变成这孩子在旁边安静地看着那两个人交谈风雨雕花楼。
都是同龄的孩子,怎么差距就这么大?

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其实,这样的场景很常见,不是么?学了10多年,甚至是20多年的英语,到头来却没有办法正常地跟外国人用英语交流。
好多人在离开学校后几万几万地往英语培训课程里砸,换来的却只有对自己的一点心理安慰。

作为一名ESL教师,对此表示理解,但同时也很无奈。前两天看到一位资深外籍教师写的文章,挺同意他的观点,在这里先跟大家分享一下:
文:Micheal M

我上大学的时候有一个德语专业的室友。这个室友小时候去过一次德国,从此他就爱上了那个国家。
他会抓住每一个练习德语的机会。每次我跟他讲话,他总是先用德语回答我,然后再用英语说一遍。
我室友在两年半内掌握了德语陈丽华前夫。大三的时候孟古青,他找了份教书的工作,同时还给外面的公司做德语翻译扬沙子。
后来我才知道伤痛宁片,开学后的第三次德语课上他的教授就只用德语授课了,教授也要求学生在他的课上只能说德语。实际上,学校要求所有外语老师从第3次课开始只用目标外语进行授课和交流。

我2011年来到中国。6年来我教了上千名学生,培训了上百名中国英语教师。我见过在学校学了10多年英语的学生,也见过学了至少20年英语的成年人,可对于他们当中的大多数人来说,学了这么多年英语却依然不能掌握这门语言。为什么?

1. 死记硬背不可取
大脑一旦觉得学习任务很无聊,就会降低学习的效率。在中国式的英语教学中,背诵占据着很大的比例。不少老师跟我说:“学英语不容易,得不断地背。” 实际上,这种死记硬背的学习方式相当枯燥不说,更别提有效果。
人的大脑最擅长概念的学习。比如,与其枯燥地背单词,学生更应该把单词放进词组或句子中进行学习。不少英语老师只是不停地让学生重复单词,但实际上如果把单词放进语境里,学生们会学得更快更好。
2. 很多英语学习用书里都有语法错误和选词问题
我看到过一些SAT和TOEFL备考书里出现语法错误和选词问题。有些词语的使用在语法里是正确的,而且也说得通,但在实际的英语交流中人们却通常不这么用。
比如说,当你想说博物馆里的展品很多,你会说:”There have many exhibits.”。但对于英语为母语的人来说,我们不会这样表达,我们会说:"They have many exhibits." 神华招标网。倒不是说用“ther-e”这个词是错的,只是我们日常里从来不这么表达。
3. 绝大部分中国的英语老师用中文教英语,而不是用英文。
我曾经参与过很多英语课堂,并很快就发现在一个英语课堂上中文的使用频率比英语的要高得多。老师总是在翻译,就连给任务指示的时候都在用中文。一节课下来,学生的英语没有什么实质上的长进。英语根本就不是应该这样学的。学生只有不断地去使用目标语言才能掌握好一门外语。
4. 中国教育,考试为大
美国的学生当然也参加外语考试,但他们掌握得快是因为他们先学会了说。“学会说”是语言学习最自然和最重要的环节。小孩子从1岁半到2岁开始学说话,他们先听父母怎么说北城枫景园,然后学会怎么说。相比听说能力,写作和阅读能力的培养和发展是延后的。你可以回想一下,自己的母语发展经历是不是这样。
摘自:EnglishTeacher
翻译:Sally老师
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这位外教提到了一个很重要的观点:想学好英语,就要不断地去使用英语,尽可能地多让自己暴露在英语的环境里。
所谓学以致用,学了语言却不用,技能自然无法发展。读的英语专业,用英语进行口头交流时却困难重重,这样的学生我没少见。
倒不是他们没有努力学习,而是他们在日常生活中没有刻意地去练习和使用,这就导致他们的英语只能停留在纸笔上。

大部分人学英语都不应该只专注在英语这门语言本身魔法炒手,除非你研究这个。
对于大多数人而言,语言其实是一个工具,学习外语自然也最终是为了给自己多开启几扇新大门。
10多年前还在国内读书时木藤亚也,就有弟弟妹妹问我:“怎么学好英语?” 当时我就回了4个字:多听多说。
现在如果有人再问起,我还是会这样回答,因为这就是我的英语学习历程和教学理念。

学生时期我养成了听美剧的习惯。当时这样做的原因很简单:相比中文,在英语上花的时间简直就是微不足道。
所以,没事儿的时候我就播放美剧,在我最放松的时候尽可能长时间地让自己浸在英语的环境里。
一旦听到有用或有趣的表达方式,我会及时记录下来,时不时还会模仿一下美剧里人物的语音语调。
当然,这是我的爱好。我很享受这样的学习方式烟烟罗御魂,我也很喜欢把学到用出来。每次我的美国朋友说我的口语有进步,我都特别高兴,然后就会买块蛋糕奖励一下自己。(额...... 所以我一直都是多肉系......)
硕士毕业后我踏入了教师行列。我的课堂是这样的:
我一般会让学生在家里把该读的都读了、该写的都写了,然后在课堂上“逼迫”学生,让他们用英语做PPT展示,小组讨论、请求老师指导也只能用英语。除非实在没办法了,才允许学生用中文解决一下问题。
刚开始学生苦不堪言王翠翘,郑恩柏嚷嚷着这课快上不下去了,要退课。可时间长了,他们也就习惯了这样的课堂环境。到了学期中,学生已经能够做到在课上不用中文交流。
现在这帮小家伙在美国大学里学习没有什么交流障碍,这很值得欣慰。偶尔见到他们,他们还是会感激我当年的“冷酷无情”。
其实说了这么多,我就是想告诉大家,无论是教英语,还是学英语宁波盈科数码,都要注重英语的实际应用,这样的外语教与学才是真正有意义的。

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